DICTADO POR HECTOR FABIO TORRES CARDONA
Guitarrista Clásico y Compositor Universal Music Colombia, candidato a Doctor del Doctorado en Diseño y Creación de la Universidad de Caldas, asistencia a seminarios del Doctorado en Música de la Pontificia Universidad Católica Argentina, Magister en Diseño y Creación Interactiva de la Universidad de Caldas, Especialista en Video y Tecnologías Digitales Online/Offline Mecad-Esdi, Licenciado en Música de la Universidad de Caldas. Profesor del Departamento de Música de la Universidad de Caldas.
COLABORACIÓN
- Ministerio de Cultura
- Artes Visuales del Ministerio de Cultura.
- Entre las Artes
- Institución educativa Miracampos
- Alcaldía Municipal de Quinchía
- Programa Ondas Risaralda de la Facultad de Ciencias Ambientales de la Universidad tecnológica de Pereira bajo el liderazgo del Doctor José Uriel Hernandez Arenas.
- Doctorado en Diseño + Creación de la Universidad de Caldas
- Asesor internacional, Phd José Manuel Berenguer
- Sonidos en Causa
MATERIALES DE TRABAJO
- Computador iMac
- Macbook Pro
- Tarjeta de sonido Digidesign
- Micrófono de condensador C -1U Behringer
- Dos monitores de respuesta plana autopotenciados M1 Active 520
- Cinco grabadoras Zoom H4
- 5 audífonos Sennheiser HD 180
- Jbl Prx615m 1x15 2-way 1000-watt Parlante Potenciado
- Videoproyector Epson Powerlite 1835
- Dispositivos móviles
INTRODUCCIÓN
En una civilización de predominante percepción visual, lo sonoro adquiere la importancia debida en tanto se reconoce como fuente de información cultural. Soporta la tradición oral y a su vez se convierte en mecanismo de constatación espacio-temporal de las acciones desarrolladas por las comunidades y su entorno. Así, el ambiente acústico revela en lo humano los oficios y actividades, los ritmos y las dinámicas, las tradiciones, las actitudes, y en fin, las dialécticas culturales sonoras. Evidentemente, la Antropofonía está indisolublemente vinculada a la Biofonía y a la Geofonía, categorías sonoras que se conjugan con el silencio. El ser humano se entiende a sí mismo en la medida que aprecia su entorno. El paisaje sonoro, expresado por R. M. Schafer (1980), es el ambiente que constata las actividades acústicas y las relaciones de los patrones y ritmos de la cotidianidad; y propone el concepto de Alta Fidelidad como el lugar donde se comunican seres vivos y su entorno.
El proyecto toma como base dos ejes fundamentales para la aproximación, comprensión y valoración de paisajes sonoros en las regiones cafeteras: un eje teórico, donde se revisarán conceptos, teorías, enfoques y aproximaciones y que tiene como fin la sensibilización frente a lo sonoro desde perspectivas estéticas y analíticas; y un eje práctico, en el que se aplica la teoría en situaciones reales de registro, documentación, edición y archivo con propósitos artísticos, científicos y culturales.
Con el propósito de aunar términos y conceptos, nos permitimos parafrasear la introducción del libro publicado por el Ministerio de Cultura PAISAJE CULTURAL CAFETERO, UN PAISAJE CULTURAL PRODUCTIVO EN PERMANENTE DESARROLLO. Consideramos que esta publicación ilustra claramente el valor del Paisaje Cultural Cafetero y, en los siguientes dos párrafos, pretendemos llamar la atención sobre la necesidad de cumplir con la necesidad de ilustrar sonoramente lo que el libro hace visualmente.
El ejercicio que se propone es específico para el Paisaje Cultural Cafetero, en consonancia con la promoción de la región como Patrimonio Cultural de la Humanidad, resultado de varios años de trabajo de diferentes entidades en cuatro departamentos (Caldas, Quindío, Risaralda y Valle del Cauca), y del compromiso institucional de la Federación Nacional de Cafeteros de Colombia y del Ministerio de Cultura.
INICIO DE SECCIÓN 8 DE NOVIEMBRE
Las secciones de trabajo se hicieron de menor a mayor. El inicio de sección se hizo con los líderes de los proyectos de la Institución Educativa Miracampos, profesores que articulan sus proyectos ambientales a desarrollos estéticos.
ALGUNOS PROFESORES PRIMERA SECCIÓN
Ana Milena Hernández
Arbey Arícapa
Jairo Toro
María Gilma González
Mery Castro
Narces Jamer
Yarí Rentería
José Uriel Hernández Arenas
José Uriel Hernández Arenas
En la primera sección realizada en la casa de la cultura los participantes aprendieron y disertaron acerca de las declaraciones de Patrimonio Inmaterial y Paisaje Cultural Cafetero Colombiano (PCCC) declarados por la UNESCO.
CONCEPTOS
Los principales conceptos trabajados son: las cuatro escuchas de Schaeffer, las audiciones causal, semántica y reducida; el paisaje sonoro de Murray Schafer con la audición de tonalidad, señales sonoras y marcas sonoras. Los siguientes conceptos luego de los momentos de captación de audio tienen que ver con la edición y manipulación de audio con software Audacity, un programa open source para grabar y editar audio.
TRABAJO DE CAMPO 8 DE NOVIEMBRE
TRABAJO 9 DE NOVIEMBRE SOBRE PAISAJE SONORO
UNIÓN DE PROFESORES CON ESTUDIANTES DE LA BANDA MUNICIPAL
El laboratorio inició con 9 profesores en la mañana del 8 de noviembre, dos horas adelante se anexaron 2 personas más y terminó el segundo día con 65 personas en la extensión del mismo en el trabajo sobre paisaje sonoro y música realizado con la Banda Municipal de Quinchía y la Banda de niños campesinos del corregimiento de Miraflores.
La estrategia de trabajo ha dejado como fruto la propuesta de creación un concierto sobre el paisaje sonoro de Quinchía que tendrá cinco movimientos y conjugará el procesamiento de audios en tiempo real, la utilización de cinta magnetofónica con tonalidades, señales y marcas de la región; la utilización de herramientas sonoras y escénicas características de Quinchía y la participación de la Banda Muncipal del Municipio, para ser estrenado en el próximo Encuentro Nacional de Bandas del 2014.
MÚSICA Y PAISAJE SONORO CON MARÍA JOSÉ
TRABAJOS DE LOS ESTUDIANTES
A continuación irán apareciendo los trabajos que los estudiantes vinculen desde Soundcloud u otro repositorio en conexión con el laboratorio.
